Матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції "АКТУАЛЬНІ ПИТАННЯ СУЧАСНОЇ НАУКИ"

Художні твори у звукозаписі (аудіокниги) є цінним ресурсом інноваційного освітнього середовища ЗВО, адже може забезпечити умови для професійно-особистісного (само)розвитку спеціалістів, континуум їхньої освіти, регулярне оновлення знань

Зміни в сучасній вищій школі та вимоги до професійної діяльності кадрів вищої кваліфікації потребують розкриття праксеологічних засад їхньої підготовки у системі післядипломної педагогічної освіти. У методичних рекомендаціях розкрито актуальні питання модернізації процесу навчання в системі післядипломної освіти: відбір та структурування варіантної складової підготовки науково-педагогічних працівників, прагматичний аспект застосування технологій у системі післядипломної освіти. Наведено приклади елективної програми та навчально-творчих завдань для підготовки науково-педагогічних працівників. Дослідникам також пропонується: покроковий алгоритм організації і проведення дослідно-експериментальної роботи у ЗНЗ; приклад оформлення програми дослідно-експериментальної роботи. Для викладачів системи післядипломної педагогічної освіти, аспірантів, здобувачів, учителів-дослідників.

Сформулированы три аргумента в пользу того, что сегодня следует учитьс(ся) критическому мышлению: аргумент к демократизации общественной жизни постсоветских стран; аргумент к оружию в информационной составляющей гибридной войны; аргумент к эффективной рабочей силе времен Четвертой промышленной революции. Поддержка науки мыслить критически, в том числе в рамках университетского образования, сегодня становится делом не только передовых педагогов, специалистов в области информационной безопасности, демократически ориентированных политиков или граждан, но также прозорливых «капитанов индустрии» и масс работников успешных государств.

У статті висвітлено основні інститути державно- громадського управління в Україні; зосереджено увагу на їхніх цілях і завданнях;виокремлено переваги та недоліки їх діяльності. Встановлено, що за роки незалежності в Україні накопичено досвід функціонування інститутів державно-громадського управління системою вищої освіти: Громадська рада та Всеукраїнська студентська рада при Міністерстві освіти і науки України, Асоціації вищих навчальних закладів, Спілка ректорів вищих навчальних закладів України, ради ректорів і директорів вищих навчальних закладів, наглядові та вчені ради вищих навчальних закладів, вищі колегіальні органи громадського самоврядування, які здатні чинити вагомий вплив на розвиток демократичних відносин в галузі вищої освіти

Khvorost, KY., Rebizant, Y. (2018). Art therapy coaching of pregnant women, presented at 5th International Scientific and Practical Internet Conference of Problems and Perspectives of Modern Science Development in Countries of Europe and Asia, Pereyaslav-Khmelnytsky, 30 June 2018. Ukraine: Pereyaslav-Khmelnytsky Pedagogical State named after Hryhoriy Skovoroda University, p. 43-46. Abstracts In the history of mankind, motherhood is one of the main roles of women and at the same time one of the most difficult. During this period a woman is especially vulnerable and needs extreme support and assistance. Future mothers may experience fear of childbirth, fear for themselves and for the future baby, all this causes anxiety, and sometimes even depression of pregnant women. Because a pregnant woman and the child is inextricably linked, and the child's health depends entirely on the expectant mother. Using art coaching techniques, which helps to handle their fears, better understand themselves and their future child. These reveal new opportunities and adjust the happy expectations of the child and successfully achieve the set goals in the field of maternity and self-realization. The aim of the research is to investigate the effectiveness of using art-coaching techniques to save and improve the mental health of pregnant women and their effective self-realization. Results of theoretical research. The content of the concept of "coaching" in general can be filed as individual workout of a person to achieve its main goals, the disclosure of the potential personality, development of new abilities and skills, etc. Since pregnancy is a significant event for a woman, which leads to the transformation and development of her both as a personality and as a mother. The unique possibilities of personal growth, realization of the future goals are revealed before her in this period, which leads to an increase in self-esteem. The achievement of internal and external integration, as well as getting a new social status is radical at this time. It has been found that certain unrealized and insufficiently developed personality qualities and personal characteristics in women interfere the normal course of pregnancy, as well as they are negatively reflected in the process of formation of adequate maternity. Questions of studying motherhood is practiced by such Ukrainian modern scholars as I.M. Hrytsiuk, R.P. Fedorenko, K.I. Shcarlatyuk (2016; 2014; 2009) and others. Peculiarities of women's health and health safety are investigated by L.V. Zasiekina, M.I. Mushkevich, K. Y. Khvorost, O.M. Khlivna (2012; 2011; 2015; 2010), etc. Iт the conclusion of our research, it is necessary to claim that the main task of coaching is to achieve optimal for the client goals in ways and in the optimal term, revealing itself the potential, acquisition of new skills, which in the future will lead to an increase in self-evaluation and self-esteem. Every pregnancy is accompanied by a crisis and ends with the adoption of a new personality. Consequently, art coaching helps woman to adapt to motherhood, makes the period of pregnancy easier, adjusts emotional state, helps to get rid of anxiety, etc. Visual images help the woman to see the picture of the future motherhood more clearly and serves as an efficient means of pregnancy planning. Thus, the techniques of art-coaching can be easily deduced on the surface (on paper) in forms of dreams that correlate with the personal values ​​of the pregnant woman, which in the future will definitely stimulate her confidence and courage about her new role. The perspective of further investigation is the experimental study of the application of art-coaching techniques with pregnant ladies of different age categories. Хворост Х. АРТ-ТЕРАПЕВТИЧНИЙ КОУЧИНГ ВАГІТНИХ ЖІНОК /Юлія Ребізант, Христина Хворост//Матеріали V Міжнародної науково-практичної конференції "Проблеми та перспективи розвитку сучасної науки в країнах Європи та Азії" (30 червня 2018р.): Переяслав-Хмельницький. - «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди», c. 43-46. За всю історію людства материнство являється однією з головних ролей жінки в її житті і в той же час одна з найскладніших. В цей період жінка особливо вразлива і потребує неабиякої підтримки і допомоги. У майбутньої мами можуть виникати страх перед пологами,страх за себе i за майбутню дитину все це викликає тривогу, а інколи навіть і депресію у вагітних. Оскільки вагітна жінка і дитина нерозривно пов’язані, так і здоров’я дитини повністю залежить від майбутньої мами. Використання арт-коучингових технік допомагає боротися із своїми страхами, краще розуміти себе і свою майбутню дитину, розкривати у собі нові можливості та налаштовуватись на щасливе очікування дитини та успішно досягати поставлених цілей у сфері материнства та самореалізації. Мета полягає у досліджені ефективності використання технік арт-коучингу для збереження та покращення психічного здоров’я вагітних жінок та їхньої ефективної самореалізації. Результати теоретичного дослідження. Зміст поняття «коучинг» у загальному можна подати, як індивідуальне тренування людини для досягнення нею головних цілей, розкриття потенціалу особистості,розвитку нових умінь і навичок тощо. Оскільки для жінки вагітність виступає значущою подією, що призводить до трансформації та розвитку її як особистості та як матері. У цей період перед нею відкриваються унікальні можливості особистісного зростання, реалізації цілей, що у подальшому призводить до зростання самооцінки та самоповаги, досягнення внутрішньої і зовнішньої інтегрованості, а також отримання нового соціального статусу. Було виявлено, що певні нереалізовані та недостатньо розвинені особистісні якості та властивості у жінок заважають нормальному протіканню вагітності, а також негативно відображаються на процесі формування адекватного материнства. Питаннями вивчення материнства займаються такі українські сучасники: І.М. Грицюк, Р.П. Федоренко, К.І. Шкарлатюк та інші. Специфіку жіночого здоров’я та забезпечення безпеки здоров’я досліджують Л. В. Засєкіна, М.І. Мушкевич, Х.Ю. Хворост, О.М. Хлівна, тощо. Отже, основним завданням коучингу є дoсягнення цілей клієнта oптимальними(для клієнта) шляхами і в oптимальний термін, розкриття в собі потенціалу, здобуття нових навичок та що в подальшому призведе до підвищення сомооцінки та самоповаги. Кожна вагітність супроводжується кризою та закінчується прийняттям нової особистості. Арт-коучинг допомагає жінці адаптуватися до материнства, полегшити період вагітності,налагодити свій емоційний стан, позбутися тривоги тощо. Візуальні образи допомагають жінці побачити картину майбутнього материнства більш чітко та уже в період вагітності розпочати реалізовувати заплановане. Таким чином, техніки арт-коучингу дозволяють легко вивести на поверхню (на папір) мрії, що корелюють із особистісними цінностями вагітної, що у подальшому впевненість та сміливість перед майбутнім. Перспектива подальших досліджень полягає у експериментальному вивченні застосування технік арт-коучингу із вагітними різних вікових категорій. Література: Аткинсон М. Пошаговая система: наука и искусство коучинга / М. Аткинсон, Рае Т. Чоис; пер. с англ. – Киев: Companion Group, 2010. – 256 с. 2. І.М. Грицюк. Біохімічна специфіка центральних механізмів емоцій та їх вплив на здоров’я особистості / І.М. Грицюк // Зб. Наукових праць «Проблеми сучасної психології» Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Вип. 31. – Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2016. – С. 48-57. 3. Дауни М. Эффективный коучинг: уроки коуча коучей (Effective Coaching: Lessons from the Coaches’ Coach) / М. Дауни; пер. с англ. Е. Гладкова. – М.: Добрая книга, 2013. – 288 с. 4. Зеленин В. В. Между травмой и величием: трактат о селективной психодиагностике в коучинге / В. В. Зеленин.–Киев: Гнозис, 2015. –272с. 46 5. Нежинська О. О. Коучинг як інструмент соціально-психологічної допомоги клієнту / О. О. Нежинська, В. М. Тименко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія: Соціальна робота. Соціальна педагогіка. – 2017. –Вип. 23. – С. 182–187. 6. Нежинська О. О. Основи коучингу: навч. посіб. / О. О. Нежинська, В. М. Тименко. – Київ: ТОВ «ДІСА ПЛЮС», 2017. – 220 с. 7. Савич О. Принципи складання програми коучингу / О. Савич // С. 236–239. 8. Сайко Н. А. Технологія коучингу в роботі соціального педагога / Н. А. Сайко // Духовність особистості: методологія, теорія і практика. – 2017. – № 3. – С. 207–214. 9. Хмельницька О. С. Коучинг як сучасна технологія підвищення ефективності навчального процесу / О. С. Хмельницька // Молодий вчений. – 2017. – № 6. – С. 315–319. 10.Швецова Н. В. Психологічний стан вагітної жінки як складова успішності пологів і готовності до материнства / Н. В. Швецова // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. - 2013. - Вип. 45(2). - С. 231-242. 11.Тимків І. С. Психологічні проблеми вагітності та перинатального періоду / І. С. Тимків // Буковинський медичний вісник. - 2014. - Т. 18, № 1. - С. 182-185. 12.Кравець В.П. Психофізіологічні та психолого-педагогічні аспекти формування усві-домленого батьківства / В.П. Кравець – К.: Видавничий центр «Академія», 2001 – 215 с. 13.Хворост Х. Ю. Інформаційно-психологічний вплив у розрізі безпеки здоров'я / Х. Ю. Хворост // Наука і освіта "Психологія": Наук.-практ. журнал. - Вип. 2-3 / СХХХХIII- CXXXXIV. - Кременчук: Кременчуцький нац. ун-тет ім. Михайла Остроградського, 2016. - С. 181 -191 14.Шишкіна Х. Ю. Розвиток соціально-психологічної зрілості як чинника здоров’я особистості / Х. Ю. Шишкіна // Психологічні перспективи. Зб. наук. праць. – Вип. 23. – Луцьк:РВВ "Вежа" Східноєвропейський нац. ун-ту ім. Лесі Українки, 2014. - С. 329-340. 15.Щербюк О. Арт-коучинг: что это и с чем его едят? [Електронний ресурс] / Олена Щербюк. – Режим доступу: https://www.artcoach.com.ua/chto-takoe-art-kouching/