Request edit access
JavaScript isn't enabled in your browser, so this file can't be opened. Enable and reload.
Тест з теми "Професійний розвиток сучасного вчителя-філолога"�
Шановні колеги, оберіть один варіант відповіді з кількох запропонованих
Sign in to Google
to save your progress.
Learn more
* Indicates required question
Ваше прізвище, ім'я, по батькові
*
Your answer
Місце роботи
*
Your answer
Посада
*
Your answer
Укажіть термін підвищення кваліфікації
*
Your answer
1.
Метод педагогічного дослідження – це:
*
1 point
а) шлях, спосіб пізнання педагогічної діяльності;
б) усвідомлене уявлення кінцевого результату певної діяльності;
в) виявлення закономірностей і законів педагогічного дослідження.
2.
Що таке метод педагогічного спостереження?:
*
1 point
а) спосіб дослідження педагогічних процесів формування особистості;
б) спеціально організоване сприймання педагогічного процесу в природних умовах;
в) здійснення перетворюючих дій, спрямованих на вирішення дослідницьких завдань.
3.
Назвати методи педагогічних досліджень:
*
1 point
а) бесіда, диспут, дискусія, педагогічна вимога, виховна ситуація;
б) педагогічне спостереження, бесіда, інтерв’ю, експеримент, вивчення продуктів діяльності, тестування;
в) метод моделювання, метод реєстрування, метод ранжування.
4.
Об’єктом педагогічного дослідження є:
*
1 point
а) педагогічні явища, факти, з яких складається педагогічний процес;
б) пошук шляхів удосконалення педагогічного процесу;
в) якість знань, умінь і навичок.
5.
Професійна придатність учителя – це:
*
1 point
а) необхідний комплекс умінь, які набуваються у процесі здобуття вищої освіти;
б) показник рівня засвоєння вчителем спеціальних знань;
в) необхідний комплекс здібностей, фізичних, нервово-психічних і моральних якостей, що потрібні для набуття певних робочих функцій і успішної діяльності у сфері освіти.
6.
Донецький учитель В.Ф. Шаталов успішно навчає всіх учнів незалежно від здібностей. Що відіграє вирішальну роль у досягненні його учнями високих результатів?:
*
1 point
а) хороша спадковість, сприятливе середовище;
б) виховання в сім’ї, особистість учителя, інтерес до навчального предмета;
в) правильно організована пізнавальна діяльність.
7.
Розвиток – це:
*
1 point
а) пристосування людини до оточуючого світу;
б) ряд внутрішньо пов’язаних, послідовних і прогресивних змін, що відбуваються з організмом людини від народження і до кінця життя і характеризують рух людини від нижчих до вищих рівнів її життєдіяльності;
в) природні задатки людини, які виявляються у процесі життя і сприяють соціалізації людини.
8.
Індивід – це:
*
1 point
а) окремий представник людського роду безвідносно до його якостей;
б) кожна жива істота;
в) людина, яка досягла певного рівня фізичного розвитку.
9.
Індивідуальність – це:
*
1 point
а) рівень інтелектуальної культури;
б) особливості мислення певної людини;
в) сукупність зовнішніх і внутрішніх особливостей людини, що формують її своєрідність, відмінність від інших людей.
10.
Особистістю людина стає тільки тоді, коли:
*
1 point
а) досягає вісімнадцятирічного віку;
б) самостійно та свідомо керує своєю поведінкою;
в) оволодіває певною професією.
11.
Що відіграє вирішальну роль в організації педагогічного процесу?:
*
1 point
а) наявність у школі (класі) плану навчально-виховної роботи;
б) діагностика, постановка завдань, побудова прогнозу, реалізації плану, корекція й аналіз результатів;
в) висока кваліфікація педагогів і бажання учнів вчитися.
12.
Педагогічний процес – це:
*
1 point
а) процес, який здійснює вчитель у навчально-виховному закладі;
б) процес набуття учнями необхідних знань, умінь, навичок;
в) динамічна взаємодія вихователів і вихованців, спрямована на досягнення поставленої виховної мети.
Submit
Clear form
Never submit passwords through Google Forms.
This content is neither created nor endorsed by Google.
Report Abuse
-
Terms of Service
-
Privacy Policy
Forms
