Публікації педагогів області

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Курс навчання. Предметне навчання.Історія України

Соборність України. День Злуки. Патріотичне виховання.

Олещук І. Навіки разом. Щороку 22 січян відзначаємо річницю Акта злуки — віками омріянрго єднання усіх українських земель. Свобода. 2024. № 5. С. 1.

Огляд історії єдності земель України поч. ХХ - поч. ХХІ ст.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Курс навчання. Предметне навчання.Історія України

Соборність України. День Злуки. Патріотичне виховання.

В. К. Навіки разом. Відомі та невідомі факти про соборність і Тернопільщину. Свобода. 2024. № 5. С. 3.

9 фактів внеску жителів Тернопільщини в Соборність земель України.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.3+373.3/.5.091.2

Методи та прийоми викладання. Форми навчання та виховання+Організація навчального та виховного процесів

Ахмедова Ю. Про ST(R)T(A)M По буквах. У персоналіях. За покликаннями. Методист. 2022. № 9-12. С.6-13.

Методичний перелік тем зі STREAM-освіти з інтернет-посиланнями та QR-кодами.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.3+373.3/.5.091.2

Методи та прийоми викладання. Форми навчання та виховання+Організація навчального та виховного процесів

Горбенко С., Лозова О., Василашко І. STЕM-освіта для педагога. Методичні аспекти й ресурси. Методист. 2022. № 9-12. С.14-30.

Методичні матеріали та дидактична візія STEM-освіти з інтернет-посиланнями та QR-кодами.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.3+379.8

Методи та прийоми викладання. Форми навчання та виховання+Позашкільна освіта

Савенко Н., Кириченко В., Ковганич Г. Осучаснення інструмента педагогічної дії. Робота над науково-методичною проблемою. Методист. 2022. № 9-12. С.31-43.

Теоретичні і методичні матеріали з питаннь сучасної позашкільної освіти.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Музичне мистецтво+Організація навчального та виховного процесів

Мистецьке виховання і сучасна освіта в Україні. Музичне мистецтво.

Хромальова Л. Мистецький складник сучасної педагогічної освіти. Професійна майстерність викладачів музики. Методист. 2022. № 9-12. С.44-51.

Розвиток професійної педагогічної компетентності і мистецька освіта. Методичичні матеріали.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.26+379.821

Методи оцінювання та перевірки успішності учнів+Позашкільна освіта. Гурткова робота

Майстерня методиста

Ковганич Г., Ковальчук Г. Оцінювання освітніх досягнень гуртківців. Гурткова робота. Методист. 2022. № 9-12. С.52-59.

Оцінювання гуртківців: методичні і дидактичні матеріали.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Позашкільна освіта:Мистецтво+Екологічне виховання

Гурткова робота. Екологічне+Мистецьке виховання.

Хрущ Л. Майстерня флористики в освіті дорослих. Ініціатива підтримки ВПО. Методист. 2022. № 9-12. С.60-65.

Організація майстер-класів з флористики як взаємопідтримки та практики навчання дорослих — вимушених внутрішньо-переміщених осіб.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.3+37.014.3

Методи та прийоми викладання. Форми навчання та виховання+Модернізація. Реформування освіти.

Інноваційні методи навчання

Бех І. Від ідеї — до виховного втілення. Технологія виховної інновації як рушій актуального розвитку особистості. Методист. 2022. № 9-12. С.66-81.

Розвивальна перспектива особистості, що пройшла школу спрямованого духовно-морального виховання.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.3+373.3

Методи та прийоми викладання. Форми навчання та виховання+Перша ступінь навчання. Початкова школа

STEM-освіта у контексті НУШ

Вернигора О., Тодосийчук В. STEM-елементи в курсі «Я досліджую світ». Науково-методичне підгрунтя і практична реалізація. Методист. 2022. № 9-12. С.82-89.

Теоретичні, методичні і дидактичні матеріали курсу «Я досліджую світ» з використанням LEGO-конструкторів.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.3+373.3/.5.016:51

Методи та прийоми викладання. Форми навчання та виховання+Курс навчання. Предметне навчання.Математика

STEM-освіта. STEAM-освіта. На допомогу вчителю математики.

Дудар Г. STEM-STEAM-ідеї на уроках математики. Вивчення геометричного матеріалу в 5-му класі. Методист. 2022. № 9-12. С.90-109.

Методичні і дидактичні матеріали та задачі з передмету математика з застосуванням STEM-STEAM-ідей.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.3+371.3/.5.016:81'243

Методи та прийоми викладання. Форми навчання та виховання+Методика викладання іноземних мов

Методика. Практика. На допомогу вчителям іноземних мов.

Проценко О. Мобільні технології у викладанні іноземної мови. Методичний інструментарій. Методист. 2022. № 9-12. С.100-127.

Теоретичні, методичні і дидактичні матеріали та QR-кодами для вивчення інозомних мов.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.3+373.3/.5.091.2

Методи та прийоми викладання. Форми навчання та виховання+Організація навчального та виховного процесів

Мацокін Д., Пахомова І. Авторські мобільні застосунки з доповненою реальністю. Новітні технології в роботі STEM-клубу. Методист. 2022. № 9-12. С.128-134.

Методичні матеріали та задачі з QR-кодами для роботи з технологіями доповненої реальності. Авторські мобільні застосунки

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.016:57:502+373.3/.5.016:57+373.3/.5.091.2+'37:004

Курс навчання. Предметне навчання. Біологія.Екологія+Організація навчального та виховного процесів+Інформаційні технології

Медіаосвіта. Екологічне виховання. На допомогу вчителю біології.

Сєрік О. Медіаосвіта на уроках біології та екології. Проєкт як засіб формування інформаційно-цифрової компетентності. Методист. 2022. № 9-12. С.135-134.

Формування інформаційно-цифрової компетентності під час підготовки випускників НУШ до побудови успішної STEM-кар'єри. Методичні і дидактичні матеріали, QR-коди з інтернет-адресами.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.3+373.3+37.015.31:502

Методи та прийоми викладання. Форми навчання та виховання+Початкова школа+Екологічне виховання

Методика. Пошук. Досвід. Проектне навчання.

Бузуляк З. Екологічний STEM-проєкт у початковій школі. З досвіду реалізації та представлення. Методист. 2022. № 9-12. С.142-145.

STEM-освіта у початкових класах НУШ. Проектна діяльність.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

379.8:72+373.3/.5.091.2

Позашкільна освіта.Архітектура+Організація навчального та виховного процесів

STEM-освіта. На допомогу керівникам гуртків.

Петросян З. «Архітектурне моделювання». Упровадження STEM-підходу в роботі гуртка: з досвіту роботи. Методист. 2022. № 9-12. С.146-154.

STEM-освіта в роботі гуртка «Архітектурне моделювання»: проектні положення і дидактичні матеріали.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.2:379.8+73+37.015.31:502

Дошкільна освіта й виховання:Дозвілля+Образотворче мистецтво+Екологічне виховання

Мистецьке виховання. На допомогу вихователю ЗДО.

Євтушенко А. Мистецтво перетворення. STEM-проєкт. Методист. 2022. № 9-12. С.155-159.

Результати впровадження основних принципів STEM-освіти в освітній процес дошкільного закладу.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.3+373.3/.5.016:53

Методи та прийоми викладання. Форми навчання та виховання+Курс навчання. Предметне навчання. Фізика

STEM-освіта. На допомогу вчителю фізики.

Лукашенко Л. STEM-проєкт на уроці фізики. Методологічна основа й практичні ідеї. Методист. 2022. № 9-12. С.160-165.

STEM-проектування під час науково-дослідної роботи на уроках фізики. STEM-ідеї для уроків фізики.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.3+373.3/.5.091.2

Методи та прийоми викладання. Форми навчання та виховання+Організація навчального та виховного процесів

STEM-освіта. Проектна робота.

Бурлака Л., Долгорукий П., Кременецька Л. Форум соціальних ініціатив. Як інтегрувати учнівські STEM-проєкти в життя міста? Методист. 2022. № 9-12. С.166-175.

Розввиток і виховання всебічно розвиненої, освіченої, інноваційної особистості. Запорізький міський форум соціальних ініціатив, здійснений учнями 8—11-х класів ЗЗСО.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.3+373.3/.5.091.2

Методи та прийоми викладання. Форми навчання та виховання+Організація навчального та виховного процесів

СЦЕНАРІЇ. ЗАХОДИ. STEM-освіта

Шкляр Л. Технології доповненої реальності як новий напрям STEM-практики. Освітній хакатон. Методист. 2022. № 9-12. С.176-187.

Розробка заходу на основітехнології BYOD. Методичні матеріали та інструктивні картки з QR-кодами для роботи з технологіями доповненої реальності.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

37.04:37-051+373.3/.5.091.3

Рівні освіти. Самоосвіта:Професія педагог+Методи та прийоми викладання. Форми навчання та виховання

Зайковська О., Мазакова О., Патрушева І. Формування професійної компетентності педагогів у контексті STEM-освіти. З досвіду роботи Запорізького колегіуму «Елінт». Методист. 2022. № 9-12. С.188-201.

Формування STEM-компетентності педагогічних колективів. Методичні матеріали та QR-коди з інтернет-посиланнями.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

94(477)"1921/1991"+373.3/.5.016:94(477)

Історія України в радянську добу+Курс навчання. Предметне навчання.Історія України

Краєзнавство. Видатні постаті України.

Бандурка І. Батько і син Корнієнки. Свобода. 2024. № 6. С. 6.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.016:94(100)+94(477)

Курс навчання. Предметне навчання. Всесвітня історія+Історія України

Краєзнавство. Видатні постаті України.

Шот М. Мрію — побачити Україну здійснив аж у 85 років. Свобода. 2024. № 6. С. 6.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дошкільна освіта й виховання+Розвиток мовлення

Рібцун Ю. Психомовленнєвий розвиток дітей раннього віку: теорія і практика. Дошкільне виховання. 2014. № 1. С.3-9.

Короткий путівник із психомовленнєвого розвитку дітей раннього віку, доповнений ціннимипорадами та методичними рекомендаціями.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дошкільна освіта й виховання

Педагогічна лабораторія. Пошук. Досвід.

Грядовкіна Ж. Адаптація до дитсадка: поради для батьків та педагогів. Дошкільне виховання. 2014. № 1. С.10-14.

Поради досвідченого педагога щодо першик кроків дошкільнят в опануванні нового простору, нових способів взаємодії, уміннь та навичок життя в соціумі.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дошкільна освіта й виховання

Зеленська Л., Шалда Н. Весело зимуємо, нітохи не нудьгуємо. Ігри для дітей раннього віку. Дошкільне виховання. 2014. № 1. С.15-21.

Авторська добірка розвивальних різноманітних ігор для групової кімнати на зимову тематику.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дошкільна освіта й виховання

Ігрове виховання. Дидактика.

Литвиненко О. А хто, хто у цій книжці живе? Дидактичний посібник для дітей раннього віку. Дошкільне виховання. 2014. № 1. С.22-24.

Ілюстративно-сенсорний дидактичний посібник (досвід вихователів ЗДО Сумщини).

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дошкільна освіта й виховання

Ігрове виховання. Сценарії. Заходи.

Парна О. Як подружились малюки і ... сніговики! Заняття для дітей раннього віку. Дошкільне виховання. 2014. № 1. С.25-27.

Конспект ігрового заняття (особливості погодних умов взимку, кольори і геометричні фігури, діалогічне спілкування, сенсорний розвиток).

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дошкільна освіта й виховання

Ігрове виховання. Сценарії. Заходи.

Терещенко І. Із Катрусею ми грали, рекавички пррикрашали. Заняття длядітей раннього віку. Дошкільне виховання. 2014. № 1. С.28-29.

Конспект ігрового заняття (особливості погодних умов і одягу взимку, кольори і малювання, діалогічне спілкування, вихавання самостійності).

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дошкільна освіта й виховання

Казка. Сенарії. Заходи. Ігрове виховання.

Зарицька Г. Ряба в гості завітала і малечу розважала. Заняття для дітей раннього віку. Дошкільне виховання. 2014. № 1. С.30-31.

Авторський конспект ігрової розваги (ознайомлення дітей з українською казкою "Курочка ряба" засобами лялькового театру та позатеатральним спілкуванням з персонажем. Розвиток мовлення, дрібної моторики, спостережливості, уваги).

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дошкільна освіта й виховання

Прокопович Н., Андрущенко Л. Ми синоптиками стали і погоду вивчали. Заняття просто неба для дітей старшої групи. Дошкільне виховання. 2014. № 1. С.32-34.

Розробка заняття на метеорологічному майданчику просто неба (Самосітійне вивчення стану погоди, розширення уявленнь про роботу синоптиків. Розвиток спостережливості, уміння аналізувати, узагальнювати, ставити запитання, робити припущення та висновки).

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дошкільна освіта й виховання+Музичне мистецтво

Музичне мистецтво. Виховання мистецтвом.

Ключинська М. Шумовий оркестр: граємо за мультимедійними партитурами. Музична діяльність для дітей середньої та старшої груп. Дошкільне виховання. 2014. № 1. С.35-37.

Зразок інтерактивно-розвивального музичного заняття (педагогічні ідеї вихователів ЗДО Львівщини: ознайомлення з будовою та з сучанням музичних інструментів, згуртування дитячого колективу, психологічне розвантаження, створення позитивної творчої атмосфери діяльності).

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дошкільна освіта й виховання:Фізична культура

Ігрове виховання. Сценарії. Заходи.

Казановська Г. Снігові забави в зимовому лісі. Фізкультурна мрозвага для дітей раннього віку. Дошкільне виховання. 2014. № 1. С.38-40.

Авторський конспект фізкультупно-ігрової розваги на зимову тематику.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дошкільна освіта й виховання

На допомогу вихователю ЗДО.

[Зимові забави: Фотоконкурси "Ніколи малятам в садочку сумувати", "Це дитина кожна добре знає — Забагато снігу не буває!"]. Дошкільне виховання. 2024. № 1. Обкл. 3,4.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Організація навчального та виховного процесів:Бібліотечна справа

На допомогу вчителю. Культура читання.

Кондратенко Т. Дитяча література в час воєнної доби. Суспільство і освіта. 2024. № 1. С. 6-7.

Книговидання, книгорозповсюдження, читання під час війни.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Форми навчання та виховання+Бібліотечна справа

STEМ-освіта. Проектна робота. На допомогу шкільному бібліотекарю.

Іваницька Н. Партнерство в сучасній школі. Суспільство і освіта. 2024. № 1. С. 11.

STEМ-проекти в сучасній шкільній бібліотеці.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.12:37-051

Теорія, принципи, методи, і організація освіти:Організація педагогічного та виховного колективу:Професія педагог, вихователь

Бохно Е. Історія становлення Літньої школи молодих педагогів. Суспільство і освіта. 2024. № 1. С. 16-17.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.2+37.014.3

Організація навчального та виховного процесів+Модернізація. Реформування освіти.

Каніболоцька М. Як зробити освітні зміни бажаними. Суспільство і освіта. 2024. № 1. С. 18-20.

7 кроків "ШЛЯХ-процесу" як технології здійснення освітньої реформи.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Педагогічні погляди В. О. Сухомлинського

ВАСИЛЬ СУХОМЛИНСЬКИЙ

Ткаченко Л. Василь Сухомлинський: погляд із сьогодення. Суспільство і освіта. 2024. № 1. С. 20.

Моральне виховання за Василем Сухомлинським (публікація в міжнародному виданні Springer).

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

94(477)"1921/1991"

Історія України в радянську добу

Краєзнавство. Видатні постаті України.

Кужда І. О, доле нещаслива. Свобода. 2022. № 9. С. 6.

Життя і подвижницька діяльність друга сім’ї Дударів, курінного (комбата) УПА на псевдо “Черник”, уродженця с. Олесине (колиш. Бережанський р-н Тернопільщини) Дяківа Осипа Миколайовича.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

94(477)"1921/1991"

Історія України в радянську добу

Краєзнавство. Видатні постаті України.

Олещук І. Героїзм нескореності та самопожертви. Свобода. 2022. № 9. С. 6.

Життя і подвижницька діяльність громадської діячки, співорганізаторки дівочої дружини "Пласту", першої жіночої стрілецької чоти УСС, дипломатом ЗУНР, крайовою Євгена Коновальця (провідника УВО) уроджениці с. Підгороддя (Івано-Франківського, колиш. Рогатинського р-ну) Басараб-Левицької Ольги Михайлівни.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Методична робота. На допомогу керівнику гуртка.

Животенко Л. Арт-терапія як інноваційна технологія у позашкільному навчальному закладі. Психолог дошкілля. 2016. № 1. С. 4-8.

Позашкільна освіта і арт-терапія на ниві успішної соціалізації та реабілітації особистості в суспільстві.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+376-056.264

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Освіта осіб з порушенням мовлення

Цибуля Н. Профілактика негативних форм поведінки у дітей-логопатів. Психолог дошкілля. 2016. № 1. С. 9-12.

Сприяння повноцінному становленню соціальної зрілості дітей.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

СЦЕНАРІЇ. ЗАХОДИ. На допомогу педагогічному колективу.

Венніченко О. Вирішення конфліктів. Тренінгове заняття з педагогами дитячого садка. Психолог дошкілля. 2016. № 1. С. 13-15.

Конфліктологія: вирішення конфліктів. 6 кроків безпрограшного методу вирішення конфліктів за Томасом Гордоном.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+37.018.1

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Домашнє, сімейне виховання

Павлюк А. Психологічне здоров'я дитини. Матеріали до загальних батьківських зборів. Психолог дошкілля. 2016. № 1. С. 16-17.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Семінари. Конференції. З'їзди.

Венніченко О. Виховуємо здорову дитину. Семінар-практикум для батьків дітей 3-го року життя. Психолог дошкілля. 2016. № 1. С. 18-20.

Психічне здоров'я і емоційний розвиток дитини: чинники та причини відхилень. Роль батьків у збереженні душевно-емоційного комфорту для розвитку дитини раннього віку.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+37.018.1

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Домашнє, сімейне виховання

Тренінги. Робота з батьками

Животенко Л. Дорослі діти. Тренінгнове заняття для батьків та дітей. Психолог дошкілля. 2016. № 1. С. 21-23.

Допомога батькам в розумінні своїх дітей через взаємодію разом з дитиною і пригадування свого дитинства.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+37.018.1

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Домашнє, сімейне виховання

Тренінги. Робота з батьками.

Животенко Л. Здатність любити. Тренінгове заняття для батьків. Психолог дошкілля. 2016. № 1. С. 24-25.

Здатність батьків любити: виявлення, прояви, способи висловлення.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+792+37.018.1

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Мистецтво+Домашнє, сімейне виховання

Арт-терпія. Робота з батьками.

Животенко Л. Арт-терапія. Популярні методи в роботі психолога. Психолог дошкілля. 2016. № 1. С. 26-27.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Животенко Л. «Я — скарб». Авторська арт-терапевтична методичка. Психолог дошкілля. 2016. № 1. С. 28-30.

Ігрове виховання та навчання: спілкування, емоції, мораль, естетика та інтелектуальні почуття.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+37.018.1

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Домашнє, сімейне виховання

Животенко Л. Створення образів із манки. Тренінгове заняття з особистісного зростання. Психолог дошкілля. 2016. № 1. С. 31-32.

Взаємодія з батьками: психологічна стабілізація, соціальна та творча активність, дворука моторика.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

373.3/.5.091.12:37-051

Організація педагогічного та виховного колективу:Професія педагог

Професійне вигорання

Животенко Л. Мандала з кольорової крупи як засіб профілактики професійного вигорання. Майстер-клас. Психолог дошкілля. 2016. № 1. С. 33-35.

Мандала як спосіб релаксації і психологічного перезавантаження.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Навчання через казку.

Корюковська Л. Психотерапевтичні авторські казки для роботи з дітьми дошкільного віку. Психолог дошкілля. 2016. № 1. С. 36-43.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+376

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Освіта, навчання, виховання особливих груп осіб

Нечтайло Н. Технологія обстеження дітей із порушеннями у психофізичному розвитку. Психолог дошкілля. 2016. № 1. С. 44-47.

Залучення дітей із порушеннями розвитку до спеціально організованого освітньо-розвивального середовища ,організація своєчасної психолого-педагогічної корекції.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+37.015.3

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Педагогічна психологія

Робота з педагогами.

Цибуля Н. Використання конструктора для розвитку психічних процесів. Майстер-клас для психологів. Психолог дошкілля. 2016. № 2. С. 4-8.

Професійне зростання педагогічних працівників: обмін досвідом, вдосконалення професійної майстерності.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+376.42

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Виховання й навчання осіб з ЗПР

Інклюзивна освіта. Ігрове виховання та навчання.

Цибуля Н. Ігри й заняття з конструктором «НІК» у роботі з дітьми. Психолог дошкілля. 2016. № 2. С. 9-21.

Корекція розвитку пізнавальної, емоційно-вольової сфер ,позитивних якостей особистості через серію ігрових занятть із сучасним дитячим конструктором «НІК». Сценарії занятть і методичні матеріали.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Ігрове виховання та навчання

Венніченко О. Країна знань. Корекційно-розвивальне заняття. Психолог дошкілля. 2016. № 2. С. 22-24.

Розвиток уяви, пам'яті, емоційної сфери через ігрові заняття.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+37.018.1

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Домашнє, сімейне виховання

Уласік Н. Сім «НЕ» щодо дитини. Психолог дошкілля. 2016. № 2. С. 25-26.

Перелік речей, до яких не можна змушувати дитину (як не виростити слабку ,депресивну й залежну людину).

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

На допомогу шкільному психологу.

Терещенко Л. Найдорожча на світі — мама. Тематичне заняття. Психолог дошкілля. 2016. № 2. С. 27-28.

МАтеріали молодого псхолога: план проведення тиждня психології в дошкільному закладі й тематичне заняттяі.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Методична робота. Практика. Досвід.

Мушинський В. Психологічна готовність до навчання в школі. Діагностични мінімум. Психолог дошкілля. 2016. № 3. С. 4-18.

Методичні та дидактичні матеріали для діагностики психологічної готовності до школи.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Робота з педагогічним колективом.

Павлюк А. Освітній процес у дошкільних навчальних закладах. Районний дискусійний клуб практичних психологів і вихователів. Психолог дошкілля. 2016. № 3. С. 19-20.

Підвищення рівня психологічної і крмунікативної компетентності педагогів: теми для розгляду і форми роботи.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Сидорук Н. Віночок спілкування. Корекційно-розвивальна програма. Психолог дошкілля. 2016. № 3. С. 21-29.

Духовнне й соціальне здоров'я дошкільників: соціальна компетентність і ціннісне виховання.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Робота з педагогами.

Письмак Л. Робота соціального педагога із сім'єю та в ДНЗ. Психолог дошкілля. 2016. № 4. С. 9-17.

Психологічний захист, безпека і матеріяльна підтримка, комунікативна співдія, ціннісно-культурне виховання дошкільнят. Діяльність соціального педагога в ЗДО і співпрваця з батьками.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Тренінги. Робота з педагогами.

Горохова А.Формування мотиваційної готовності дітей до школи. Психолого-педагогічне тренінгове заняття. Психолог дошкілля. 2016. № 4. С. 18-21.

Мотивація до інтересу пізнання нового у дошкільнят. Навчальні і дидактичні матеріали, розробки вправ.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Робота з педагогами.

Каліман О. Карта психолого-педагогічного розвитку дитини. Від адаптації до готовності до школи. Психолог дошкілля. 2016. № 4. С. 22-26.

Фіксація даних психодіагностичного обстеження, корекційно-розвивальної роботи, роботи з сім'єю дошкільника: методичні матеріали карти психологічного супроводу.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+37.018.1

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Домашнє, сімейне виховання

Морміль Г. Просвітницька робота практичного психолога з батьками в позашкільному навчальному закладі. Психолог дошкілля. 2016. № 4. С. 27-33.

Дидактчні та методичні матеріали курсу психологічної просвіти «Лекторій для батьків "Мама — домашній психолог"»: психологічна просвіта та інформування батьків щодо питаннь виховання, розвитку та соціалізації дітей. Дидактичні матеріали.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

На допомогу психологу дошкілля.

Цибуля Н. Сторінки із записника психолога. Психолог дошкілля. 2016. № 4. С. 34-37.

Авторські роздуми щодо доцільності методів і прийомів виховання, перевірені досвідом спілкування з дітьми та їхніми батьками.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+316.6

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Соціальна психологія

Психологічна служба: Практика, Досвід. На допомогу психологу дошкілля.

Шендорова Д. Чверть слоліття із психологічною службою системи освіти України. Психолог дошкілля. 2016. № 4. С. 4-8.

Актуальні питання у сфері психології: психологічна служба в освітніх закладах, публікації в профільних виданнях, співпраця освітян і видавців, підтримка читачів, громадська діяльність.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Методика. Досвід. Робота з батьками.

Антоненко О. Формування психологічної компетеності батьків. Рекомендації для практичних психологів ДНЗ. Психолог дошкілля. 2016. № 5. С. 4-10.

Дитячо-батьківські відносини: групи сімей за типом ставлення батьків до дітей (методичні матеріали).

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Робота з педагогами. На допомогу вихователям і практичним психологам ЗДО.

Дягло Т. Формування і становлення образу «Я». Рекомендації для вихователів і практичних психологів ДНЗ. Психолог дошкілля. 2016. № 5. С. 11-18.

Психологічне здоров'я дошкільників: методичні матеріали і розробки занятть.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Тренінги. Робота з педагогами.

Бичечок С. Школа молодого спеціаліста. Цикл тренінгових занять. Психолог дошкілля. 2016. № 5. С. 19-25.

Емоційні розлади і вигорання, професійна компетентність і музична терапія. Розробки занятть та методичні матеріали.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

На допомогу вихователям ЗДО.

[Розвивальні заняття для 5-7 років: Формування позитивного мікроклімату в групі. Система розвивальних занять; Камінчики кольорові. Розвивальне заняття]. Психолог дошкілля. 2016. № 5. С. 26-32, 39-41.

Розробка 4-х розвивальних занятть з залученням психолога і музичного керівника; Екологічне, комунікативне, емоційне виховання з елементами музичного мистецтва та кольоротерапії.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+613+792

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Формування культури здоров'я+Мистецтво

Арт-терпія. На допомогу вихователям ЗДО.

Гульок Л., Заєць Т. Каша — матінка наша. Психолог дошкілля. 2016. № 5. С. 26-32.

Розвивально-кулінарне виховане заняття.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+376.3

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Виховання й навчання осіб з недоліками органів чуття і хворою нервовою системою глухих (глухонімих), слабочуючих

Інклюзивна освіта. Тифлопедагогіка. Теорія і методологія

Кирієнко Т. Пригоди веселого квадратика. Корекційно-розвивальне заняття для дошкільників старшої тифлогрупи. Психолог дошкілля. 2016. № 5. С. 37-38.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+37.018.1

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Домашнє, сімейне виховання

Антоненко О. Психологічна компетентність сучасної родини. Просвітницьке тренінгове заняття для батьків. Психолог дошкілля. 2016. № 5. С. 42-48.

Соціально-просвітницьке тренінгове заняття для підвищення психологічної і педагогічної культури батьків, плекання традиційності і аналіування сучасних перетворень.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Методика. Практика. Досвід.

Чекстере О., Бєтін А. Захисні механізми в дітей та їх взаємозв'язок в родинах. Психолог дошкілля. 2016. № 6. С. 4-15.

Теоретичне обгрунтування й виявлення експериментальним способом взаємозв'язку між сформованістю захисних механізмів у дітей старшого дошкільного віку і стилем виховання у їх родинах. Дидактичні та методичні матеріали.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Робота з педагогами.

Кусяк Н. Тест на толерантність. Ділова гра для педогогів. Психолог дошкілля. 2016. № 6. С. 16-20.

Доповнення знань, практичні матеріали, професійно-методичне моделювання виховання толерантності.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+398.2+159.96+159.972

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Фольклор.Казки+Особливі психічні стани та явища+Розлади психіки

Навчання через казку.

Ткач Р. Казкотерапія дитячих проблем. Психолог дошкілля. 2016. № 4. Вкладка. С. 20-1 — 20-24., № 6. Вкладка. С. 20-1 — 20-24., № 4. Вкладка. С. 14-1 — 14-48.

Школа казкотерапії: етичне виховання, робота з гіперактивними дітьми

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Тренінги. Робота з педколективом

Коваленко Н, Шах М. Майстерність вихователів . Ефективність тренінгової роботи. Психолог дошкілля. 2016. № 6. С. 21-26.

Використання активних та інтерактивних заходів для подолання інертності вихователів у роботі з підвищенні професійного рівня. Методичні матеріали.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+37.018.1

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Домашнє, сімейне виховання

Семінари. Конференції. З'їзди. Робота з батьками.

Мокосєєва О. Сім'я — основа психічного здоров'я дитини. Семінар-практикум для батьків. Психолог дошкілля. 2016. № 6. С. 27-33.

Відповідальне батьківство щодо фізичного і психічного здоров'я дітей. Методичні матеріали.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+37.018.1

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Домашнє, сімейне виховання

Письмак Л. Ідемо в дитячий садок. Перші години без мами. Психолог дошкілля. 2016. № 6. С. 34-36.

Матеріал на допомогу соціальному педагогу для першої зустрічі з батьками майбутніх вихованців. Рекомендовано розмістити в "Куточку для батьків".

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Емоційний інтелект дошкільнят

Павленко Т., Гумовська Л., Пазуха А., Цепецауєр О., Криворучко С. Психологічний супровід емоційного розвитку дошкільників: [Спецвипуск]. Психолог дошкілля. 2016. № 7. С. 4-46.

Емоційний розвиток дошкільників: роль емоцій у житті, особливості емоційної сфери, етапи психологічного супроводу емоційного розвитку, методики діагностики психічних станів та особистісних якостей, методика дослідження батьківських установок і реакцій, практичні матеріали для роботи з батьками, консультація щодо поганої поведінки, подолання дитячих проблем, подолання емоційо-особистісних проблем (консультація з батьками), інтерактивні ігри (взаємодія дітей з батьками), орієнтовна ігротека для роботи з дітьми.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+37.04:37-051

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Рівні освіти. Самоосвіта:Професія педагог

Робота з педагогами. Емоційний інтелект педагогічних праціників.

Павленко Т., Гумовська Л., Пазуха А., Цепецауєр О., Криворучко С. Робота психолога з педагогами. Емоційний розвиток дитини: [Досвід]. Психолог дошкілля. 2016. № 8. С. 4-23.

Емоційний розвиток: Програми: розвитку професіних та особистісних якостей педагогів, дослідження професійного вигорання педагогів освітніх закладів; мотивація професійної діяльності; зростання агресивності педагогів; методика визначення рівня сформованості педагогічної рефлексії; тест пристосування Х. Белла; Бар'єри педагогічної діяльності; організація психопрофілактичної роботи з педагогами.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+37.04:37-051+37.04:37-051

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Освіта, навчання, виховання особливих груп осіб+Виховання й навчання осіб з ЗПР

Гусєва Н. Корекційна допомога із ЗПР. Специфіка організації в умовах інклюзії. Психолог дошкілля. 2016. № 9. С. 4-6.

Інтеграція дітей із відхиленнями в розвитку до масових освітніх установ з врахуванням вимог до розвиненості, вихованості, навченості дошкільника з ЗПР: прогама нового типу «Віконечко» (для дітей 3-7 років) схвалена МОНУ.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+159.98+159.972

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Прикладна психологія+Розлади психіки

Навчання через казку. Діагностика і корекція. Інклюзивна освіта.

Коваль В. Свято творчості й казки. Заняття для зниження тривожності та подолання замкнутості дітей методами арт-терапії. Психолог дошкілля. 2016. № 9. С. 7-10.

Діагностика гіперактивності, замкнутості, тривожності, нечутливості до соціальних норм серед дошкільнят, подолання заниженої самооцінки, невпевненості, пасивності задля гармонійного розвитку і розкриття потенціалу дитини.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+37.018.1

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Домашнє, сімейне виховання

Робота з батьками. Ігрове виховання та навчання

Юрасова Т. Батьківська вітальня. Ігрове заняття для батьків. Психолог дошкілля. 2016. № 9. С. 11-13.

Зразок ігрового заняття на допомогу батькам в розумінні розвитку дітей раннього віку згуртуванню батьківського колективу.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+376.32

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Виховання і навчання осіб з недоліками органів чуттів (незрячих та слабозорих).

Гулько О. Цікаві картинки. Корекційно- розвивальна прогама для дітей дошкільного віку з вадами зору. Психолог дошкілля. 2016. № 9. С. 14-29.

Корекційно-відновлювальні та розвивальні програми спрямовані на розвиток способів зорових сприйняття, орієнтації, козвиток концентрації та уваги у дошкільнят з вадами зору. Дидактичні матеріали.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Сценарії. Виховні заходи. На допомогу вихавателям дошкільних закладів. Фізична культура.

Мотилько Т. Умілими пальчики стають не одразу. Програма розвитку дрібної й загальної моторики руки в дошкільному віці. Психолог дошкілля. 2016. № 9. Вкладка. С. 16-1 — 16-40., Вкладка. С. 12-1 — 12-56.

Фізкультурно-ігрове розпрацювання кистей рук, урізноманітнення і вдосконалення рухів, пов'язаних з використанням інструментів та знаряддь праці.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+376

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Освіта, навчання, виховання особливих груп осіб

Куцолапська А. Інтеграція дітей з особливими освітніми потребами у ДНЗ. Психолог дошкілля. 2016. № 10. С. 4-5.

Забезпечення дитині з інвалідністю права на зростання і рівноправного життя в суспільстві. Робота вихователя і асистента в інклюзивній групі.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+37.018.1

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Домашнє, сімейне виховання

Федченко О. Розвиток адекватної самооцінки в дошкільників. Психолог дошкілля. 2016. № 10. С. 6-14.

Виховання адекватної самооцінки як запорука самодостатності, продуктивності й адекватності особистості. Ігрові, методичні та дидактичні матеріали.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+376-056.264:376+792

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Логопедія:Освіта, навчання, виховання особливих груп осіб+Мистецтво

Логопедія. Діагностика і корекція. Інклюзивна освіта.

Косинкіна О. Техніка арт-терапії в корекційній роботі з дітьми із загальним недорозвиненням мовленням. Психолог дошкілля. 2016. № 10. С. 15-21.

Логопедична корекційна прт-терапія: робота з дошкільнятами ЗНМ; креативні методики малювання; робота з казкою.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Ігрове виховання та навчання

Червоненко Н. Джерельце успіхів. Цикл розвивальних занять для адаптації дітей до нових умов. Психолог дошкілля. 2016. № 11. С. 4-13.

Полегшення адаптації дітей до нових умов, сприяння психофізичному розвитку та створення умов для формування новоутворень наступного вікавого періоду.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Емоційний інтелект дошкільнят.

Голубнича Н. Країна настрою та емоцій. Розвивальне заняття. Психолог дошкілля. 2016. № 11. С. 14-13.

Виховання уміння регулювати особисті емоції та настрій.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+398.2

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Фольклор. Казки

Емоційний інтелект дошкільнят. Ігрове виховання та навчання.

Зозуля Т. Калейдоскоп емоцій. Корекційно-розвивальна програма для дітей старшого дошкільного віку. Психолог дошкілля. 2016. № 11. Вкладка. С. 16-1 — 16-40.

Налагодження емоційної взаємодії у дошкільному віці. Емоційний контроль за афективними переживаннями. Розробки ігрових занятть з елементами казки.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+159.96

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Особливі психічні стани та явища

На допомогу психологу дошкілля.

Цибульська Т. Розвиток психічних процесів. Конспект заняття для дітей старшого дошкільного віку. Психолог дошкілля. 2016. № 11. С. 17-21.

Розвиток уваги, мислення, емоційної сфери кінестетичної чутливості, фантазування, розмірковування, самостійних висновків, комунікативних навичок (завдання і дидактичні матеріали).

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+159.96+159.972

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Особливі психічні стани та явища+Розлади психіки

Діагностика і корекція. Інклюзивна освіта.

Федорова Т. Довільна увага та поведінка дітей із проявами гіперактивності. Розвивальне заняття для дітей старшого дошкільного віку. Психолог дошкілля. 2016. № 11. С. 22-25.

Робота з проблемами дітей, які мають довільної уваги та поведінки, а також пов'язані з цим труднощі в навчанні.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

159.922.7+373.2+376.32

Дитяча психологія+Дошкільна освіта+Виховання і навчання осіб з недоліками органів чуттів (незрячих та слабозорих).

Капкивич С. Специфіка роботи психолога з дітьми з порушеннями зору. Психолог дошкілля. 2016. № 11. С. 26-29.

Робота психолога з дітьми з порушеннями зору: особливості організації корекційно-розвивальної роботи; робота з батьками.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Тренінги. Семінари. Емоційнмй інтелект.

Капкивич С. Специфіка роботи психолога з дітьми з порушеннями зору. Психолог дошкілля. 2016. № 11. С. 4-8.

Проблема емоційного розвитку дошкільників: емоційні почуття, середовище, комфорт-дискомфорт, статева відмінність емоційного розвитку, розвиток уяви, допитливості, командної роботи.

v.repeshko@ippo.edu.te.ua

Дитяча психологія+Дошкільна освіта

Гірко Д. Програма розвитку адаптивного потенціалу майбутніх першокласників. Психолог дошкілля. 2016. № 11. С. 9-26.

Підготування майбутнього першокласника до навчання у школі й поліпшення процесу адаптації. Авторська програма, розробки занятть і дидактичні матеріали.