A formação universitária é tida como um processo amplo que busca o desenvolvimento integral do estudante e é obtida por meio das atividades curriculares organizadas no projeto pedagógico e por atividades que devem ocorrer de forma autônoma, com a supervisão da universidade. O principal objetivo deste estudo foi descrever a importância das Atividades Complementares na formação do aluno da graduação, observando-se que elas possuem duas dimensões: a legal, disciplinar e regulatória e a formativa. Baseou-se na pesquisa exploratória, com dois estudos de casos ilustrativos em instituições distintas. Concluiu-se que as Atividades Complementares representam uma grande possibilidade de promoção de mudanças nos currículos dos cursos e no enriquecimento dos perfis dos alunos da graduação, potencialidades não reconhecidas por alguns professores e estudantes.