Omul de zăpadă - decorațiune ECO

Proiect transdisciplinar Decorațiune ECO

Start!

Omul de zăpadă

• Cadru didactic de sprijin: CERNEI Daniela
• Clasa: a I- a – a IV-a 6 elevi cu CES și 6 elevi tipici
• Disciplina: Educație tehnologică
• Subiectul: „Omul de zăpadă - decorațiune ECO”
• Produsul activității: Expoziție de creație
• Scopul: Confecționarea unei decorațiuni de sărbătoare, om de zăpadă, folosind diverse tehnici și procedee studiate, având ca scop încurajarea, dezvoltarea comunicării și încrederii în sine.
• Disciplini integrate: Educația tehnologică, Limba și literatura română, Educația muzicală, Educația moral spirituală.

Limba și literatura română Producerea mesajului oral, demonstrând abordare eficientă în diferite contexte de comunicare Educația moral spirituală Recunoașterea valorilor moral-spirituale în diferite contexte de viață, demonstrând atitudine pozitivă și responsabilă față de sine și cei din jur Educația muzicală Exprimarea prin muzică a unor sentimente și idei, dând dovadă de atitudine creativă în valorificarea elementelor de limbaj muzical. Educația tehnologică Confecționarea unor obiecte simple utilitare și decorative, dând dovadă de motivație pentru creativitate și gust estetic.

Competențe specifice

La finalul activității, elevul va demonstra că este capabil: - Să descopere subiectul în baza cântecului audiat; - Să prezinte cu cuvinte proprii succesiunea etapelor de realizare a lucrării pe baza modelului primit; - Să numească materialele și instrumentele primite; - Să utilizeze corect și adecvat materialele și instrumentele de lucru; - Să manifeste interes și curiozitate pentru confecționarea decorațiunii din materiale reciclabile, refolosibile; - Să manifeste o atitudine pozitivă și responsabilă față de colegii săi.

Obiective

Metode și procedee: conversația, explicaţia, observarea, instruirea prin tehnici video, demonstraţia, asaltul de idei, lucrarea practică, joc didactic, turul galeriei. Mijloace de învățare: laptop, video proiector, boxe, secvență video, clip muzical, ciorap alb, orez, elastice mari, nasturi, panglică, foarfece,clei fierbinte, legenda omului de zăpadă, activități interactive. Forme de organizare: individual, frontal, în perechi, în grup. Forme și tehnici de evaluare: aprecieri verbale, emoticoane. Durata: 08:30 – 9:30 Locul desfășurării: Centrul de resurse penru educație incluzivă Parteneri: Logoped

1. Curriculum național: Învățământul primar, Chișinău: MECC, 2018. 2. Educație incluzivă, ghid metodologic pentru instituțiile de învățământ primar și secundar, Chișinău, 2013. 3. Ghid de implimentare a curriculumului pentru învățământ primar, Chișinău, 20184. http://educatieinteractiva.md/video-interactiv/8140 5. http://educatieinteractiva.md/text-lacunar/8964 6. http://educatieinteractiva.md/memoreaza-perechi/7464

Referințe bibliografice:

http://educatieinteractiva.md/video-interactiv/8140

• Se propune elevilor o activitatea:

Video interactiv „Privește, ascultă și răspunde”

• La anumite secvențe ale cântecului vor apărea întrebări cu variante de răspuns, fiți atenți la imaginile și cuvintele cântecului pentru a răspunde corect la întrebări.

EVOCAREA

Care este personajul principal al cântecului?Se anunță subiectul activității. „Omul de zăpadă – decorațiune de sărbători”Cum credeți de ce am ales să vorbim astăzi despre acest personaj? El este un simbol al iernii, o bucurie a copiilor. Astăzi vom confecționa un omuleț de zăpadă pentru a decora casa în ajun de sărbători. Se vizionează clipul unde se demonstrează etapele de confecționare a jucăriei.Elevii se împart în 3 echipe câte 4 in chipă.

REALIZAREA SENSULUI

Vizionează cu atenție

Numim materialele și instrumentele folosite, apoi pas cu pas vom descrie fiecare etapă de lucru în timpul procesului. Se vor aduce aminte măsurile de protecție și de igienă. Cadrul didactic merge la fiecare echipă și oferă ajutor. El va încuraja și susține elevii pentru fiecare încercare și reușită

+ info

+ info

Începem procesul

Povestea Omului de zăpadă Într-o iarnă friguroasă, cu mult omăt, un copil, jucându-se în zăpadă, a avut ideea să aşeze trei bulgări mai mari unul peste celălalt ca să ridice un fel de turnuleţ în grădina din spatele casei sale. În joacă, i-a pus apoi bulgărelui mai mic ochi și gură zâmbitoare din bucăţi de cărbune şi nas dintr-un morcov. Pe cap i-a așezat o căciulă roșie de lână roasă de vreme şi în loc de brațe, un rest dintr-o mătură veche și ruptă. Aşa a apărut primul om de nea... Ce minunăție! Când s-a lăsat seara, copilul a intrat în casă lăsând omuleţul de nea cu nas portocaliu, singur în grădina albă, îngheţată.

În timp ce elevii lucrează, cadrul didactic de sprijin le va citi povestea omului de zăpadă.

Zâna Iarna, care tocmai colinda lumea în lung și în lat în sania ei măiastră trasă de doi cerbi albi, cu coarne strălucitoare, a zărit arătarea haioasă din grădină şi, în glumă, s-a gândit să îi dea viaţă. Seara, când s-a aşternut liniştea, fulgii au început să cadă din cer, din ce în ce mai des. Din pădurea din apropierea grădinii, prin gardul rupt de viscolul aprig de seara trecută, au început să sosească musafirii nopţii. Două căprioare înfometate s-au apucat să scormonească cu grijă omătul, căutând frunze de varză sau ştiuleţi uitaţi prin grădină de gospodari. Hrana era foarte greu de găsit. Omul cel alb de nea le-a zărit şi s-a gândit să le ofere nasul său cel portocaliu drept masă: – Eu nu am nevoie de el, iar pentru voi poate fi o cină gustoasă și prețioasă pe așa vreme potrivnică. Căprioarele, mirate, au primit cu bucurie darul. În aceeaşi vreme, câteva păsărele zgribulite și zburlite se aşază pe căciula roșie de pe capul omului de nea şi cer câteva fire de lână ca să îşi mai căptu-şească cuiburile reci.

– Cu mare drag! le-a răspuns blând omul de zăpadă şi s-a grăbit să împartă toată lâna din căciulă cu păsă-rile cerului. Acestea le-au primit bucu-roase, mulțumindu-i din suflet bunului om de zăpadă. Cât a fost de lungă noaptea de iarnă, omul de nea a făcut cadouri celor din jur: firele de paie din mătura veche le-a dat unor iepuraşi pentru a le pune în culcuș să le fie mai cald, iar cărbunii i-a dat unor pitici ai pădurii ca să își aprindă felinarele. Spre dimineaţă, trecând înapoi din lunga sa călătorie, Zâna Iarna l-a observat pe omul de zăpadă stând cu totul despuiat. Pentru bunătatea și generozitatea lui, s-a gândit să-i ofere și ea un dar special: dragostea tuturor copiilor. De atunci, omul de zăpadă este un simbol nelipsit al iernii. Când zăpada acoperă în strat pufos și gros pământul, toţi copiii se grăbesc bucuroși să ridice oameni de zăpadă, pe străzi, în grădini, în curţile caselor sau oriunde doresc.

Se oferă o pauză de joc. La tablă va fi proiectată activitatea interactivă. Textul lacunar:„Povestea omului de zăpadă” Elevii vor primi încurajări și ajutor în caz că nu răspund corect.

http://educatieinteractiva.md/text-lacunar/8964

Activite interactivă

În baza povestei elevii o să răspundă la câteva întrebări: Care sunt calitățile omului de zăpadă? Omul de zăpadă era generos, bun, darnic. Ce este bunătatea? Cadrul didactic ascultă și completează dacă este nevoie. Ajutăm elevii să pună toate detaliile la omulețul de zăpadă și să finisăm lucrarea.

+ info

Ce este bunătatea?

Se va cere elevilor să numească materialele și instrumentele utilizate pentru confecționarea decorațiunii. Ne amintim etapele de lucru. Ce am confecționat astăzi? Vă doresc să fiți și voi ca omul de zăpadă, să aduceți bucurie celor din jur, să fiți generoși și plini de bunătate. Toate aceste calități să vă însoțească pe tot parcursul vieții.

Video 2

REFLECȚIA

http://educatieinteractiva.md/memoreaza-perechi/7464

Pauză de joc: activitate interactivă „Memorează perechea”Expoziția lucrărilor Se solicită exprimarea în cuvinte proprii a emoțiilor, sentimentelor și concluzia referitoare la prodesele realizate, precum și activitatea.

+ info

EXTINDEREA

La sfârșitul activității elevii cu cerințe educaționale speciale vor fi capabili să confecționeze singuri un om de zăpadă din materiale reciclabile și să descrie cu cuvinte proprii fiecare etapă de lucru. Cu ajutorul jocurilor interactive de pe platforma Educație interactivă își vor forma aptitudini digitale, care le vor folosi pe viitor la următoarele activități. Colaborarea în echipă cu ceilalți colegi le va aduce satisfacție și emoții pozitive, care vor contribui la dezvoltarea abilităților de comunicare și participare activă, încredere în forțele proprii. Elevii vor fi apreciați cu emoticoane și lucrările lor vor fi expuse la expoziția școlii.

+ info

CONCLUZIE

MULȚUMESC!