Modelos de enseñanza del lenguaje musical

• Autores: Maria Victoria Rodriguez Garcia
• Directores de la Tesis: Luis Fernando Vílchez Martín (dir. tes.)
• Lectura: En la Universidad Complutense de Madrid ( España ) en 2017
• Idioma: español
• Tribunal Calificador de la Tesis: José Antonio Bueno Álvarez (presid.), Esther Rodríguez Quintana (secret.), María Consuelo de la Vega Sestelo (voc.), Francisco José Balsera Gómez (voc.), Juan Pablo Rubio Sadia (voc.)
• Materias:
  • Psicología
    • Psicopedagogía
      • Métodos educativos
• Enlaces
  • Tesis en acceso abierto en: Docta Complutense
• Resumen

  • Este trabajo presenta un estudio de investigación cualitativa que tiene como objetivo indagar a través de ocho estudios de caso y una investigación acción, sobre los diferentes modelos de enseñanza del Lenguaje Musical de los profesionales de esa especialidad que trabajan y han trabajado en el Centro Integrado de Música ¿Padre Antonio Soler¿. La investigación se complementa con la recopilación de las opiniones de profesores de Música de los Conservatorios y Centros Integrados de la Comunidad de Madrid, a través de un cuestionario ad hoc, con la contribución de las opiniones de expertos en esta asignatura y otras opiniones de alumnos y padres Los resultados nos han permitido reflexionar sobre la asignatura de Lenguaje Musical, y conocer cómo se enseña hoy en día, con el fin de mejorar su enseñanza para intentar integrarla de manera más eficaz en el currículo reglado de las enseñanzas elementales y profesionales de la música.