تحقيق در مورد تكنولوژي آموزشي
5 صفحه word |فونت tahoma سايز 12| قابل اجرا در آفيس 2010 و نسخه هاي جديدتر|قابل ويرايش و آماده چاپ
بخشي از تحقيق
رسانه هاي جديد نيز به عقيده "ماك كنزي" و همكارانش ظاهراٌ در زمينه چهار هدف اساسي قابل توجه به نظر مي رسند" نياز به تماس با دانش آموزان بيشتر تماس با آنان از طريق مصالح و وسايل مؤثر و بهتر فراگيري، عرضه امكانات وسيع تر براي مطالعات انفرادي و ايجاد شرايط لازم براي دريافت حداقل پاسخ هاي محدودي از طرف دانش آموزان".
پيشرفت هاي تكنولوژي در ده بيست سال گذشته در زمينه وسايل و تكنيك ها سبب شده است تا گسترده ترين سلسله تجارب در اختيار شاگردان قرار گيرد.
رسانه ها آموزشي ديداري و شنيداري نشان داده اند كه چيزي بالاتر از "وسايل كمكي" هستند. رسانه هاي آموزشي اغلب پيشتازان تغييرات در آموزش و پرورش بوده اند و زماني كه بصورت صحيح از آنها استفاده شود مي توانند بر روي فرآيند يادگيري تأثير گذارند. رسانه ها براي برقراري ارتباط مؤثر در تدريس كلاس كه بصورت گروهي انجام مي گيرد لازم و ضروري بشمار مي روند و تنها وسيله برقراري اتباط در آموزش مستقيم و برنامه هاي فردمداري هستند. اكنون رسانه هاي آموزشي جزئي تكنيك ناپذير از فرآيند آموزشي و يادگيريند.
آنها ديگر وسايل و مواد مكمل يا در حمايت آموزش نيستند و بلكه "رسانه ها خود نيز داده هاي آموزشي هستند". بعضي معتقدند كه رسانه بر روي پيامي كه انتقال مي دهند تأثير مي گذارد يا به عقيده مك لوهان" رسانه نيز خود يك پيام است". و ديگر اينكه با درجات متفاوت، رسانه تأثيري بيش از آنچه كه از يك پيام به تنهايي مي رود را بروي افراد مي گذارد. براي مثال تلويزيون بخودي خود بسيار مؤثر و با نفوذتر از هر كدام از برنامه هاي آن است. بطور كلي رسانه هاي آموزشي به اشخاص، مواد يا وقايعي اطلاق مي شود كه شرايطي را در كلاس بوجود مي آورند كه تحت آن شرايط شاگردان قادرند اطلاعات، رفتار، مهارت هاي جديدي را با درك كامل بدست آورند. بنابراين معلم، كتاب درسي، فيلم، گردش علمي، ضبط، راديو، و آنچه در اطراف شاگردان وجود دارد زماي همه رسانه و وسايل آموزشي بحساب مي يايند.
زماني كلاس معلم بهترين رسانه براي ايجاد شرايط يادگيري در كلاس است، زماني ديگر دعوت از يك نفر متخصص به كلاس و زماني بعد تماشاي يك فيلم يا يك سري اسلايد. باين ترتيب مفهوم "وسايل كمكي" ديداري و شنيداري ديگر پذيرفته نيست.
"اگر هدف تنها فروختن تكنولوژي آموزشي باشد، بايد گفت كه اين كاري است مربوط به تكنيك ها تبليغات تجاري و روابط عمومي. اگر هدف جنبه آموزشي دارد مختصات امر بايد بيش از هرچيز ديگر تعيين شود".
آنچه كه مهم است اينست كه كدام رسانه در چه شكلي و در چه زماني مي تواند براي ايجاد بهترين و دست اول ترين تجربه ها مؤثر واقع شود.
